Tại sao đọc sách self-help không có tác dụng?

Nói tới sách self-help, nghĩa là những cuốn sách dạy về tư duy, truyền cảm hứng và không thiết thực, xôi thịt (theo nghĩa tốt) như sách chuyên môn hay sách dành cho Dummies. Kiến thức trong sách self-help trên thực tế rất đúng và hay.

Bạn có thể đọc lại những cuốn sách như Cha giàu cha nghèo, Đắc nhân tâm, Nghĩ giàu làm giàu… sau nhiều năm và càng đọc càng cảm thấy các điều nói trong sách đều rất đúng. Vậy tại sao sách self-help lại bị mang tiếng xấu?

Đọc tiếp “Tại sao đọc sách self-help không có tác dụng?”

Đức hạnh kham nhẫn

Tôi đã từng viết về sự khiêm tốn và kết luận rằng khiêm tốn là một thành quả của trí tuệ. Khi đã có tuệ giác về sự nhỏ bé của bản thân và có trải nghiệm với những người giỏi thật sự, bạn sẽ hình thành được tính khiêm tốn một cách thật tự nhiên. Xét ra có được khiêm tốn không quá khó, cần nhất là đủ va chạm và kinh nghiệm sống.

Hạnh kham nhẫn thì không hoàn toàn giống như vậy. Xét ở một khía cạnh, kham nhẫn cũng là một sản phẩm của trí tuệ. Nếu bạn đủ thông thái và hiểu trọn vẹn lợi ích của kham nhẫn, bạn sẽ có một khởi đầu tốt đẹp trên con đường xây dựng đức hạnh này.

Đọc tiếp “Đức hạnh kham nhẫn”

Hãy inspire, đừng motivate

Trong các yêu cầu tuyển dụng, thường có một tiêu chí với các ứng viên là: có khả năng motivate các đồng nghiệp. Motivate và inspire là hai danh từ hay bị dùng lẫn lộn, trên thực tế dù cùng một mục đích là tác động để một người khác trở nên tốt hơn, hai danh từ này khác nhau về mặt bản chất.

Đọc tiếp “Hãy inspire, đừng motivate”

Trí nhớ của nước

Khám phá ra trí nhớ của nước

Benveniste là một nhà miễn dịch học người Pháp, người đã cố gắng tìm cách chứng minh tính hợp lý của các phương pháp homeopathy trên những tạp chí khoa học lớn.

Homeopathy là hệ thống y học dựa trên niềm tin là cơ thể có khả năng tự chữa lành. Những người thực hiện phương pháp homeopathy thường sử dụng lượng rất nhỏ các chất có trong thiên nhiên nguồn gốc khoáng hoặc thực vật để giúp thúc đẩy quá trình tự chữa lành.

Đọc tiếp “Trí nhớ của nước”

Người Nhật với Kaizen, Wabi Sabi và Ikigai

Người Nhật có một sự tự hào dân tộc và khả năng chinh phục văn hoá đáng kinh ngạc. Mặc dù là một ngôn ngữ không phổ biến như tiếng Anh, Tây Ban Nha hay Trung Quốc; rất nhiều thuật ngữ của người Nhật được sử dụng phổ biến và thậm chí còn được dùng để thay thế từ bản xứ, pha chút tự hào của chính người nói khi thể hiện kiến thức liên quan tới những thuật ngữ này.

Đọc tiếp “Người Nhật với Kaizen, Wabi Sabi và Ikigai”

Câu chuyện tìm lại chính mình của Hidetoshi Nakata

Quá khứ huy hoàng

Nakata là biểu tượng và là huyền thoại của bóng đá Nhật Bản. Nakata bắt đầu sự nghiệp vào năm 1995 và giành giải Cầu thủ xuất sắc nhất châu Á của AFC vào năm 1997 và 1998, giành Scudetto với Roma năm 2001, thi đấu cho Đội tuyển bóng đá quốc gia Nhật Bản tại ba kỳ World Cup (1998, 2002 và 2006) và hai kỳ Thế vận hội Mùa hè (1996 và 2000). Vào năm 2005, anh được phong tước Hiệp sĩ Cavaliere OSSI, một trong những tước hiệp sĩ cao nhất của nước Ý, nhờ những đóng góp trong lĩnh vực thể thao văn hoá và quảng bá hình ảnh nước Ý tới thế giới.

Đọc tiếp “Câu chuyện tìm lại chính mình của Hidetoshi Nakata”

Những đứa trẻ không chịu lớn

Trái ngược với giáo dục phương Tây, giáo dục ở Việt Nam có khá nhiều vấn đề nổi cộm, đặc biệt là sự thất bại trong việc rèn luyện ra những cá nhân độc lập tự chủ.

Có thể do thời kỳ chiến tranh quá cực khổ, sau khi hết thời bao cấp, các bậc phụ huynh thích chăm bẵm con em mình thái quá. Ở một gia đình trung lưu điển hình của Việt Nam, trẻ em không cần rửa bát, nấu cơm, giặt giũ, thậm chí không dọn giường của mình. Bố mẹ hoặc giúp việc sẽ đảm nhận phần này. Các em chỉ việc ăn và học. Học giỏi lớn lên đi làm kiếm nhiều tiền là thành công mỹ mãn.

Đọc tiếp “Những đứa trẻ không chịu lớn”

Giáo dục – đừng dối trá!

Gần như ai trong cuộc đời cũng phải làm thầy một lần, nếu không phải với đồng nghiệp (mới vào) thì cũng là với con cháu trong nhà. Vì vậy giáo dục đào tạo là một kỹ năng thiết yếu cần trau dồi với mọi cá nhân, tổ chức, chứ không phải chỉ riêng các thầy cô. Trong phạm trù bài viết, tôi sẽ chia sẻ về thái độ tiếp cận giáo dục trung thực cũng như hướng đi cho các nhà giáo dục trong nước.

Đọc tiếp “Giáo dục – đừng dối trá!”